四十多天的暑假工不知不覺就過去了，盡管我們都只是那些老板、中介壓榨的對(duì)象，辛辛苦苦賺來的錢被一點(diǎn)一點(diǎn)的扣掉，但是現(xiàn)在回想起來倒也覺得也算有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲吧。暑假的生活讓我對(duì)外面的世界對(duì)生活都多了一份了解。

      我工作的廠是一個(gè)生產(chǎn)圣誕樹的廠，其中樹上需要掛一些彩燈，而我就是在做彩燈的車間工作，雖然只是個(gè)打雜的，但是有空的時(shí)候要幫忙修理一下燈。

       我是學(xué)電子的，雖然現(xiàn)在的大學(xué)課程并沒有開始教授專業(yè)知識(shí)，但是憑著在初中和高中學(xué)的物理知識(shí)很快就把那些燈的結(jié)構(gòu)弄清楚，并且知道怎么修理，甚至能夠把 有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的主管修了一個(gè)上午都修不好的燈在幾十分鐘之內(nèi)修好。相比之下那些初中、中專生農(nóng)民工就顯得學(xué)的慢，學(xué)不精，甚至學(xué)不會(huì)?，F(xiàn)在隨著高等教育 的普及，大學(xué)生越來越多，部少大學(xué)生找不到好的工作。而有些人盡管小學(xué)沒畢業(yè)，卻照樣很成功。于是有些人開始懷疑讀書到底有沒有用。

       現(xiàn)在，在親生經(jīng)歷了一次暑假工以后，心里的那個(gè)答案變的更加清晰更加堅(jiān)定。在學(xué)校離學(xué)的專業(yè)知識(shí)也許不能直接用來做什么，但是如果我們能夠把基礎(chǔ)打好，在 未來的工作中，我們可以比別人學(xué)得更快學(xué)的更好。讓我們更能夠適應(yīng)工作。再說我想上學(xué)的目的不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而是讓我們學(xué)會(huì)思考。在暑假的工作 中，那些學(xué)得慢甚至學(xué)不會(huì)的人他們和我們?cè)诿鎸?duì)像修燈這樣的問題時(shí)有什么不同呢?他們是別人教他們?cè)趺醋鏊麄兙驮趺醋?，根本就不?huì)去思考。而我們卻會(huì)把別 人教我們的東西和自己已知的知識(shí)融會(huì)貫通，并且不斷的去探索未知的東西。這是一種思考問題的習(xí)慣。而讀書卻能在一定的程度上是這種習(xí)慣得到培養(yǎng)。

    有人說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”最開始我怎么也不明白，現(xiàn)在我真的覺得這句話很有道理。我想不僅僅是優(yōu)秀把，還有很多的事情都可以有習(xí)慣來解釋。就像“聰明“別 人之所以某個(gè)人聰明無非就是在別人看來很難的事情又快又好地完成，或者能想到別人想不到的好方法。他們?yōu)槭裁窗咽虑榻鉀Q得又快又好呢？這取決于他們思考問 題的習(xí)慣。比如一個(gè)力學(xué)問題有的人會(huì)首先去分析它的受力，有的人卻會(huì)亂猜。這必然就會(huì)導(dǎo)致他們思考問題的效率不同，甚至結(jié)果不同。所以說某個(gè)人聰明是因?yàn)?他有好的思維習(xí)慣。

    習(xí)慣就是后天培養(yǎng)出來的，也就是說可以通過努力而改變的，于是所謂的優(yōu)秀所謂的聰明，都不是一成不變的，都可以培養(yǎng)。在學(xué)校我們每天都要與到學(xué)習(xí)上的問 題，這些問題都需要我們?nèi)ニ伎?。所以在一定的程度上學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們的思考問題的習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)校的學(xué)習(xí)卻并不是培養(yǎng)好的思考習(xí)慣的唯一方式，這也就是有些人學(xué) 歷低，卻很成功的原因。

    學(xué)校的學(xué)習(xí)并不是沒用的，它可以教會(huì)我們知識(shí)，可以教會(huì)我們思考還能教會(huì)我們生活，雖然人們生活的方式不同，也有不同的結(jié)局，也許不管怎樣的選擇，都可能 走向成功。但是都應(yīng)該努力都應(yīng)該堅(jiān)持。而我們是學(xué)生，我們選擇的是讀書，所以在未來的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該更加地努力。