如果無法在技術(shù)上出類撥萃，該當(dāng)如何？

ID:134192 · 發(fā)表于 2016-7-21 17:00

我是一個學(xué)機(jī)械的，畢業(yè)兩年多了，自學(xué)的電子，現(xiàn)在能自己解決一些問題，編程、做電路板、仿真，但是和很多電子專業(yè)的朋友聊了聊，發(fā)現(xiàn)他們懂得跟我差不多，牛人肯定有，但是以我的水平?jīng)]接觸到。相信大多數(shù)網(wǎng)友跟我的情況差不多吧，現(xiàn)在不上研究生，掌握的都是最基礎(chǔ)的，甚至最基礎(chǔ)的都沒有掌握。在我們把這些最基礎(chǔ)的知識掌握的前提下，如果想在技術(shù)上出類撥萃，我認(rèn)為不容易？除非繼續(xù)深造幾年，在積累幾年。那我們這種水平的人當(dāng)何去何從？我想創(chuàng)新應(yīng)該是一條路。大家覺得如何？我做好了被噴的準(zhǔn)備。

ID:130196 · 發(fā)表于 2016-7-21 21:32

多覺得應(yīng)該多拓展，多學(xué)習(xí)

ID:96682 · 發(fā)表于 2016-7-21 23:01

相同的水平當(dāng)然是能以專研的精神繼續(xù)深造那是最好的，半工半讀次之，自學(xué)肯定要比前兩者要付出的更多。

ID:7485 · 發(fā)表于 2016-7-21 23:30

有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，做什么都可事半功倍。知識縱向要深、橫向要廣，才算是人才。

ID:134613 · 發(fā)表于 2016-7-22 14:19

學(xué)機(jī)械的話就應(yīng)該多注重技術(shù)的但是技術(shù)不是一蹴而就的我是學(xué)通信的我們老師當(dāng)時就說只要你熬下去認(rèn)真做，技術(shù)就會上來技術(shù)類就是越老越吃香為什么越到后面技術(shù)越好越有經(jīng)驗(yàn) 所以我覺得技術(shù) 很重要慢慢來也要學(xué)會提高自己的技術(shù) 不然學(xué)工科真就沒啥用了

ID:134560 · 發(fā)表于 2016-7-22 14:25

支持樓主

ID:122633 · 發(fā)表于 2016-7-22 21:41

工科的就是靠技術(shù)吃飯還有就是如果你知識面夠廣又有管理才能可以轉(zhuǎn)管理

ID:134697 · 發(fā)表于 2016-7-23 10:34

四個字-----繼續(xù)努力！
目前國家越來越重視科技方面人才了，這是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要根基！有了優(yōu)秀人才，我們的產(chǎn)品才能在世界舞臺有真正的競爭力！有了優(yōu)秀人才，就不怕西方國家的技術(shù)封鎖！知道自己不足就努力補(bǔ)，別人7點(diǎn)起床你就6點(diǎn)，別人玩游戲時你在做實(shí)驗(yàn)，定一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣進(jìn)步很快！堅(jiān)持自己設(shè)定的目標(biāo)，世上無難事，只怕有心人！

ID:134192 · 發(fā)表于 2016-7-23 11:24

wc86110 發(fā)表于 2016-7-21 23:01
相同的水平當(dāng)然是能以專研的精神繼續(xù)深造那是最好的，半工半讀次之，自學(xué)肯定要比前兩者要付出的更多。

自學(xué)是很費(fèi)力氣，想把一個東西學(xué)好了，不容易啊

ID:134192 · 發(fā)表于 2016-7-23 11:25

ahshmj 發(fā)表于 2016-7-21 23:30
有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，做什么都可事半功倍。知識縱向要深、橫向要廣，才算是人才。

基礎(chǔ)很重要，縱向深，橫向廣要很多時間和精力

ID:134192 · 發(fā)表于 2016-7-23 11:26

heliug 發(fā)表于 2016-7-22 14:19
學(xué)機(jī)械的話就應(yīng)該多注重技術(shù)的但是技術(shù)不是一蹴而就的我是學(xué)通信的我們老師當(dāng)時就說只要你熬 ...

是啊，技術(shù)得慢慢沉淀

ID:134192 · 發(fā)表于 2016-7-23 11:27

songdaxuan 發(fā)表于 2016-7-22 21:41
工科的就是靠技術(shù)吃飯還有就是如果你知識面夠廣又有管理才能可以轉(zhuǎn)管理

三分知識，七分管理

ID:138882 · 發(fā)表于 2016-9-8 20:48

在技術(shù)上沒有作為，可以向理論轉(zhuǎn)型，當(dāng)教師講授。

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如果無法在技術(shù)上出類撥萃，該當(dāng)如何？

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