| 章節(jié)、課例名稱 | 創(chuàng)意燈 | |||||
學(xué)科 | 年級(jí) | |||||
課時(shí) | 班級(jí) | |||||
教師姓名 | 教齡 | |||||
課型 | □概念課 √活動(dòng)課 □技能課 □復(fù)習(xí)課 | |||||
教材分析 | ||||||
本節(jié)課是校本課程，整節(jié)課分為三課時(shí)，第一課時(shí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)電路的基本知識(shí)。第二課時(shí)，學(xué)習(xí)利用軟件編程下載到單片機(jī)中。最后這節(jié)課，自由想象，開發(fā)創(chuàng)意通過(guò)一個(gè)光源發(fā)散自己的思維，結(jié)合自己的想象完成自己的光效作品。 | ||||||
學(xué)情分析 | ||||||
學(xué)生們都生活在一個(gè)充滿信息的世界里，他們對(duì)信息技術(shù)課興趣很濃，五年級(jí)的學(xué)生大約10-11歲，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握有一定的基礎(chǔ)，具有審美能力和一定的創(chuàng)新能力。學(xué)生在平時(shí)生活中也能見到由單片機(jī)控制的一些原件。同時(shí)通過(guò)前兩次課的學(xué)習(xí)對(duì)單片機(jī)的知識(shí)具有一定了解。而本著環(huán)保節(jié)能進(jìn)校園的活動(dòng)，學(xué)生懂得廢物利用。將酸奶盒等廢舊物品給予學(xué)生讓其自由發(fā)揮。借由這兩點(diǎn)將單片機(jī)的應(yīng)用帶到學(xué)生身邊會(huì)使他們擁有更多興趣。更懂得其實(shí)創(chuàng)客就在身邊，自己就可以成為一名小創(chuàng)客。 | ||||||
學(xué)習(xí)目標(biāo) | ||||||
知識(shí)與技能 1、了解光源的感念，發(fā)光二極管的優(yōu)點(diǎn)。 2、學(xué)生編寫led燈常亮以及閃爍的程序，或簡(jiǎn)單的利用單片機(jī)正負(fù)兩極進(jìn)行點(diǎn)亮發(fā)光二極管。 3、基礎(chǔ)電路知識(shí)。 過(guò)程與方法： 1、 通過(guò)引導(dǎo)，繪制草圖，提高學(xué)生的想象力。 2、 通過(guò)合作探究，提高學(xué)生的合作能力、分析和解決問(wèn)題的能力。 3、 通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、提高邏輯思維能力，發(fā)散思維能力，體會(huì)想象與現(xiàn)實(shí)的差別。 2、通過(guò)運(yùn)用廢舊物品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將單片機(jī)技術(shù)運(yùn)用在身邊。 | ||||||
教學(xué)重難點(diǎn) | ||||||
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)利用有限材料，組裝電路，完成創(chuàng)意燈的制作。了解光源，安全用電相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)一些已有創(chuàng)意或提示，發(fā)散自己的思維，盡量獲得與眾不同的想法。 | ||||||
教學(xué)資源 | ||||||
學(xué)習(xí)單，投影，廢舊材料，單片機(jī)套件。 | ||||||
課堂流程 | ||||||
一、導(dǎo)入 二、制作作品 （一）繪制草圖。 （二）觀看草圖展示。 （三）創(chuàng)意制作。 三、展示學(xué)生的作品 四、總結(jié) | ||||||
教學(xué)過(guò)程 | ||||||
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教學(xué)活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | ||||
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | |||||
導(dǎo)入 | 你們聽說(shuō)過(guò)光源么？所有可以自發(fā)光的物體就叫做光源，那么在你們見過(guò)的光源都有哪些呢？ 師：月亮不是光源，因?yàn)椴荒茏约喊l(fā)光，月亮的光是反射的太陽(yáng)發(fā)出的光芒。 我們的光源一般分為自然光源以及人造光源。 你們剛剛提到的太陽(yáng)、螢火蟲、閃電都是自然光源，而臺(tái)燈燈、手電筒都是我們的人造光源。 | 生：發(fā)光二極管 生：（預(yù)設(shè)）太陽(yáng)、月亮（不是）、螢火蟲。。。 生：（預(yù)設(shè)）電視、手機(jī)、臺(tái)燈、紅綠燈。。。。 | 引出光源的概念。發(fā)現(xiàn)生活中l(wèi)ed燈的普遍。 | |||
創(chuàng)意時(shí)間 | 說(shuō)道臺(tái)燈，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中的燈泡越來(lái)越少，很多都被led燈所代替了，你們知道這二者有什么區(qū)別么？ led燈的應(yīng)用越來(lái)越普及，因?yàn)?/font>led燈的耗能僅為白熾燈十分之一，同時(shí)工作的時(shí)間可達(dá)10萬(wàn)小時(shí)以上。而且我們的led燈沒有汞等有害物質(zhì)，更加的環(huán)保，而且隨著科技的進(jìn)步我們led燈的造價(jià)越來(lái)越低。 老師這里也有幾張生活中的圖片，大家一起來(lái)看看吧！出示燈塔，光影的圖片。這張是發(fā)光的鍵盤，這些led燈起到了照明和美化的作用。下一張是利用光影的效果制作的小裝飾物。這也是由led燈點(diǎn)亮的一個(gè)玩具，最后是一張燈塔的圖片，晚上讓它閃爍起來(lái)，為我們的生活添加了幾分暖意。 好了，現(xiàn)在在大家的桌子上準(zhǔn)備了一些物品，有酸奶盒，酸奶罐，廢舊的乒乓球等物品。 現(xiàn)在我需要你們開動(dòng)你們的腦筋，有了led燈和這些材料，你們能做出些什么與光相關(guān)的作品？你們是怎么運(yùn)用這些材料的？光源你們?cè)谀睦铮坷蠋熖崾疽幌�，這些材料你怎么使用都可以，現(xiàn)在就請(qǐng)你和小伙伴門討論一下，畫一畫你的創(chuàng)意，寫一寫，甚至用手比劃比劃你要怎么制作？一會(huì)兒我請(qǐng)你們來(lái)像全班同學(xué)來(lái)介紹介紹你的作品。討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，一會(huì)兒我們一起探討一下。 你們的創(chuàng)意都太棒了！那么看了剛才那么多的圖以及咱們幾個(gè)同學(xué)們的創(chuàng)意，你們有什么問(wèn)題么？ 老師這里還有幾個(gè)小問(wèn)題，還記得我們縫在衣服上的燈么？這樣安全么？ 人體可以承受的安全電壓是36v，而我們單片機(jī)供電則是5v。所以這位同學(xué)的做法是安全的。 還有的同學(xué)提到了，我們?cè)撛趺催B接電路呢？ 我們一起來(lái)看，led燈長(zhǎng)的一端叫做“陽(yáng)極”短的叫做“陰極”陽(yáng)極與正極相連，陰極與負(fù)極相連。同時(shí)，我們還可以利用杜邦線來(lái)將led的兩個(gè)管腳延長(zhǎng)。 | 小組合作討論。 學(xué)生展示 | 介紹led燈的優(yōu)點(diǎn)。 提醒學(xué)生不光從亮開始思考，影子也是光的應(yīng)用之一。 復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 通過(guò)討論，小組合作發(fā)散思維，是學(xué)生將想象的內(nèi)容一步步實(shí)現(xiàn)。 通過(guò)傾聽其他學(xué)生的發(fā)言發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免自己操作中出現(xiàn)類似問(wèn)題。 | |||
實(shí)踐活動(dòng) | 生活中其實(shí)很多地方都應(yīng)用到了我們的led燈。下面的時(shí)間就交給同學(xué)們，同學(xué)們可以選擇在我們的酸奶盒上繪畫，可以動(dòng)手拼接一些作品等等，我希望咱們每組做的都不相同，擁有你們自己的創(chuàng)意。請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手自己制作屬于你們的光之藝術(shù)品吧！ 提示：安全問(wèn)題。 | 學(xué)生開始制作 | ||||
總結(jié)評(píng)價(jià) | 我們分成三部分來(lái)給他們?cè)u(píng)評(píng)分好不好��？我們分別從美觀、創(chuàng)意、電子技術(shù)三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。每項(xiàng)的滿分是5個(gè)贊。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中你一定要有一定的依據(jù)來(lái)進(jìn)行評(píng)分。 展示學(xué)生作品，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。 | 觀看作品 | ||||
板書 | ||||||
創(chuàng)意燈 電路圖 連接方法。 1. 正負(fù)極 2. 單片機(jī)點(diǎn)亮 高電平點(diǎn)亮、低電平點(diǎn)亮、閃爍燈 | ||||||
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