標題: 某坑爹的RFID（后傳） [打印本頁]
作者: heicad    時間: 2014-2-24 01:01
標題: 某坑爹的RFID（后傳）
       從明天開始，我會每天都拿出至少一個小時的時間處在碼農(nóng)模式，可能會寫C程的碼，可能去寫單片機的碼，也可能去敲matlab的碼，反正睡前的一個小時也不干事……周一到周五的時間寫碼，周六周日用來總結(jié)以及訂下一周的任務(wù)……
        本來我在寒假的時候就已經(jīng)打算放棄RFID的開發(fā)，結(jié)果由于種種原因，我有決心開始來開發(fā)，結(jié)果用了一周的時間，也就十個小時多吧，居然真的就做出簡單的一點東西來了，期間的狗血過程，讓我感覺有必要寫一點東西了，于是就有了這篇文章……
開學前
         開學后就是像正常上學一樣，開始忙了起來，然后在上課前一天，學長發(fā)了這樣一條消息：圖片
        本來我就打算放棄了，沒說的，交模塊吧……經(jīng)驗教訓也都知道了，也算有點用，以后有時間有機會就自己買一個再玩，我一個寒假也沒弄明白，這兩周也做不出什么吧……
開學后第一天
       然后是開學第一天，工圖講的還可以，看完物理也沒什么事干的了，然后就打算，再試一試吧，反正也沒什么事干，然后開始連線，編譯還是過不去，這時，學姐告訴我她給我的程序不對，又給了一個程序……好吧，再試試，新建工程—改后綴—存儲—編譯，有卡到編譯上了，學姐說是我的工程壞了，壞了就建新的吧，新建工程，編譯失敗，再新建，再失敗，再新建……最后在新建到第6個工程時，總算編譯成功了，生成hex文件，下載，把卡放上去，還是沒有反應(yīng)，這時，我突然想到，沒有反應(yīng)，會不會是單片機壞了？把我第一次編的點亮LED的程序下進去，果然沒有反應(yīng)！尼瑪，難道我這一個寒假什么都沒做出來的原因是因為我的單片機壞了……好吧，這時最狗血的現(xiàn)實了……不過好在我假期又焊了一塊板子，雖然有許多錯誤，但是還是能勉強運行，總不會兩個板子都壞了吧……找到2.0的板子，這時已經(jīng)熄燈了，我把臺燈打開，開始摸索著連線……下進去程序，按學姐說的，我把串口打開，發(fā)送“a ”，還是沒有什么反應(yīng)，學姐覺得我是線連錯了，對了一下，沒有連錯的，只是少連了一根，補上，還是不行，這時已經(jīng)晚上十一點半了，突然想到，我明天上午沒課，學姐呢？一問，果然她明天上午滿課……中國好學姐�。∠氲竭B幫我的學姐都沒想過放棄，我還有理由放棄嗎……不過不能再耽誤學姐休息了，開學第一天就這樣過去了，在睡覺之前發(fā)了這樣一條說說……
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        洗洗睡了……
開學后第二天
       第二天上午去了圖書館借書，下午是大物和體育，晚上在圖書館看完了學的大物以及明天的課，回寢又開始研究，我想知道我的單片機開發(fā)板到底是不是壞了，要是壞了是哪壞了，什么時候壞的……我真的認為是壞了，因為第一次焊的有點次，之前已經(jīng)因為焊的原因使得液晶顯示有問題了，結(jié)果跟昨天一樣，下進去以前的程序運行，沒有反應(yīng)，仔細瞅開發(fā)板，發(fā)現(xiàn)了一個讓人崩潰的事實，開發(fā)板沒壞，只是少了一個跳線帽，結(jié)果就是LED亮不了……少！了！一！個！跳！線！帽！在我心里奔跑的草泥馬絕壁不止一只……想想也好，要是我對學長說，學長，我的板子在假期壞了，我還沒發(fā)現(xiàn)，結(jié)果就什么也沒做出來……學長絕對會一臉蛋疼的瞅著我……那就是程序的問題了，又要熄燈了，明天早上有課，睡了……
開學第三天
       第三天早上上C程課，在下課后把作業(yè)做完后，在上大物課之前還有三個小時的時間，于是就拎著本子和板子去圖書館了，因為寢室里敲代碼太憋屈……又是編譯過不去……繼續(xù)不停地新建工程，編譯成功后，下載繼續(xù)沒反應(yīng)，開始看程序，開始從主函數(shù)找，找到一個函數(shù)之后就開始看這個函數(shù)，還好學姐的程序中的函數(shù)很多都是范例程序中的，都有注釋，雖然看不懂，但還是知道到底是干什么的，返回了什么值，看主函數(shù)也大概了解了RFID模塊使用的流程，但是還是沒有反應(yīng)不知道該怎么改啊，發(fā)散思維又開始了，想到工程老壞，于是就把Keil重裝重破解一下，之后工程就不壞了，但是還是沒有反應(yīng)，這時看主函數(shù)，發(fā)現(xiàn)，有一個在液晶屏上顯示的語句被學姐給刪了，在以前的程序中還沒有，恢復一下試試，編譯沒問題，下載，放卡，居然成功了！
       額，額妹子ing，我想這么說，但是感覺這個bug逮的也太狗血了……但是又一個疑惑出來了，看之前的程序是顯示卡號，為什么這次只顯示了一個“1”，問學姐，告訴我，顯示1 表示寫入數(shù)據(jù)成功……寫！入！數(shù)！據(jù)！學姐改程序了，我沒看出來……突然感到好可怕，幸好我沒拿我的學生卡飯卡往上瞎蹭，否則就得花二三十塊錢跑一區(qū)補辦了……好吧，快上課了還算圓滿……臨走前發(fā)了這樣一條說說：
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       晚上有社團的同學看到了我的說說，要看一下我的程序，本著知識產(chǎn)權(quán)的問題，極其歡樂的給程序加了這樣一條備注……
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        然后又考慮到了連線的問題，又寫了這樣的備注：
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開學后第四天
       第四天上午沒課，跟室友和同學一起出去晃悠，聽了一路的抱怨，負能量滿滿的，略不爽，下午上完近代史又開始預(yù)習明天的英語，晚上回寢還要洗頭，一來二去就沒有時間寫程序，只能周五加倍的補回來了……
開學后第五天
       周五上完物理課，感到心里有點亂，在自習室寫了一個小時的英語閱讀，極其的沒有效率，看效率不高，就決定早早吃飯，晚上繼續(xù)研究RFID，反正周六周日也沒什么事……
       繼續(xù)拎著本子板子到圖書館，找一個角落里，連上網(wǎng)和開發(fā)板，研究程序，打算做一個讀卡器的程序，四個小時，怎么也做出來了……
       不太懂，程序按自己的理解寫出后，編譯都過不去，于是就對著錯誤代碼百度原因，再解決不了就麻煩學姐，好在學姐沒什么事，解決了我很多的問題，發(fā)現(xiàn)我忘了太多的東西了，上學期講的單片機有些都已經(jīng)想不起來了，于是又開始翻出原來的課件開始惡補，最終在學姐的幫助下，讀卡器的程序總算是編譯成功了，但是下載還是沒有反應(yīng)，突然想到串口還開著，試著發(fā)送了個“a”，結(jié)果就見證奇跡了，液晶屏上顯示了卡號，我基本把串口的語句全給刪了，但是怎么還能用……讀卡器不是手持的太坑了，能不能做成手持的……疑問很多，但是已經(jīng)凍得渾身發(fā)抖了（圖書館二樓的電腦自習室直接對著大門，格外的冷……）只能回寢，明天再說了……
開學后第六天
       周六起的很早，吃完飯后，就繼續(xù)拎著本子和板子去了圖書館，發(fā)現(xiàn)之前社團培訓學的忘了太多，于是決定一邊開過去的課件，一邊把學到的功能用進去，最后再試著去編一個手持的讀卡器。一上午就有了以下的成果（包括昨天晚上的）：
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       最后還讀懂了學姐的程序，發(fā)現(xiàn)我注釋錯了，趕緊改過來！
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       感到好歡樂……
       不過這時又有了一個疑惑，發(fā)現(xiàn)我對IC卡的理解有誤了，也發(fā)現(xiàn)這么做下去，不能做出我想要做的東西，我想做一個能把我的學生卡復制的設(shè)備，但是發(fā)現(xiàn)，我連IC卡的原理還不太明白，都不知道要去讀出什么，寫入什么……于是決定下周開始看IC卡的原理，應(yīng)該很快就會看完，然后再找時間去編程，可能在驗收前編不完，不過感覺讀卡器的程序以及對這個程序函數(shù)的理解，應(yīng)該算是學到點什么吧，如果學長認為我做的不夠，那就交模塊，我自己再買，慢慢研究，強迫癥犯了……
       所以就這樣，坑爹的RFID模塊開發(fā)又一次開始了，充滿了狗血……不過令人無語的就是，我一個寒假沒做出來的東西，用一周十多個小時就做完了，原因是顯而易見的，一是我在學校研究沒有別的東西影響，二是我也真的想弄出點什么，三是我開始勤向別人請教了……就因為這些原因，讓我在短時間內(nèi)就弄出了點什么，不過怎么說呢，源代碼是學姐的，遇到的問題的解決方案也大部分是學姐給出的，我其實沒做什么……
       按這個節(jié)奏，下周估計還會有名為《某坑爹的RFID（后傳之后傳）》上傳到空間吧……
       在這里，極其的感謝學姐對我的幫助……@小白開水
      
        P.S. 其實還要感謝騰訊，要是沒有QQ，這個月手機必然欠費……
        P.P.S.之前在人人上看過什么圖書館裝13的網(wǎng)頁，不過默默說，我把單片機的開發(fā)板帶到圖書館，基本上所有經(jīng)過我的人都會瞅我不止一眼，太拉風了……
        匿了，明天還有工圖課，晚安大家^_^




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