這個是我的課程設(shè)計做的，請大神指教
實驗報告
實驗項目：單相交流調(diào)壓器Matlab仿真 專業(yè)班級：電氣工程及其自動化1506班 姓名：鐘*學(xué)號：150* 實驗室號：402 實驗組號：16 實驗時間：批閱時間： 指導(dǎo)教師： 成績： - 熟悉Matlab仿真軟件和Sinulink模塊庫。
- 掌握單相交流調(diào)壓器的工作原理，工作情況和工作波形。
二．實驗器材：Matlab軟件 Simulink模塊庫 由晶閘管控制的單相交流調(diào)壓電路如圖所示，反并聯(lián)連接的晶閘管VT1和VT2組成了交流雙向開關(guān)，在交流輸入電壓的正半周，VT1導(dǎo)通，在交流輸入電壓的負半周，VT2導(dǎo)通�？刂凭чl管的導(dǎo)通時刻，可以調(diào)節(jié)負載兩端的電壓。 - 建立一個仿真模型的新文件。在 MATLAB 的菜單欄上點擊 File，選擇 New，再在彈出菜單中選擇 Model，這時出現(xiàn)一個空白的仿真平臺，在這個平臺上可以繪制電路的仿真模型。
- 在simulink菜單下面找到simpowersystems從中找出所需的晶閘管，交流電源，電壓表，電流表，示波器，阻感負載等。
- 連接電路圖如下。
4.參數(shù)設(shè)置 ⑴ 觸發(fā)脈沖參數(shù)設(shè)置如下圖所示: 其中將周期（period）設(shè)置為0.02觸發(fā)脈沖寬度（pulse width）設(shè)置為相位滯后（phase delay）也就是觸發(fā)角可設(shè)為0-0.01之間的任意數(shù)，他們之間的對應(yīng)關(guān)系如下相位滯后=(觸發(fā)角/180)×0.01 ⑵負載參數(shù)設(shè)置 如果負載為電阻性負載，則將電感（inductance）設(shè)為0，電容（capacitance）設(shè)為inf,本次仿真中的負載為阻感性，其參數(shù)設(shè)置如下圖所示 ⑶電源參數(shù)設(shè)置 電源電壓設(shè)為220V，頻率設(shè)為50Hz, 相位角設(shè)為0，如需改變可另行設(shè)置 采樣時間設(shè)為0， ⑷仿真器設(shè)置 為便于觀察波形，將仿真時間設(shè)為0.06（三個周期） 仿真算法（solver）設(shè)為ode23t，其他參數(shù)設(shè)為默認，設(shè)置好后的參數(shù)如下圖所示： 
- 當(dāng)α=30°，Uct=2V 時觸發(fā)脈沖波形
輸出電壓波形 - 當(dāng)α=90°Uct=5V時，觸發(fā)脈沖波形
輸出電壓波形 五．數(shù)據(jù)處理及分析 對于阻感負載設(shè)置電阻值為1R,電感值為10mH。電源的頻率為50Hz。所以電路的角速度W=100π。各個情況下的觸發(fā)脈沖波形和輸出電壓波形均給出在實驗記錄中。 阻抗角f=arctan（WL/R）=72 從圖中可以看出，晶閘管只在電壓正半周的時候有電流，而電壓在觸發(fā)之前和負半周和電源電壓的波形一樣。還可以知道負載電壓電流波形只是電源電壓波形的一部分，不同的觸發(fā)角對應(yīng)不同的波形，由此可以知道可以通過調(diào)節(jié)觸發(fā)的角度可以調(diào)節(jié)輸出電壓的有效值和功率因數(shù)。 這次電力電子技術(shù)課程設(shè)計，讓我們有機會將課堂上所學(xué)的理論知識運用到實際中。并通過對知識的綜合利用，進行必要的分析，比較。從而進一步驗證了所學(xué)的理論知識。指導(dǎo)我們在以后的學(xué)習(xí)，多動腦的同時，要善于自己去發(fā)現(xiàn)并解決問題。這次的課程設(shè)計，還讓我知道了最重要的是心態(tài)，在你拿到題目時會覺得困難，但是只要充滿信心，就肯定會完成的。 通過電力電子技術(shù)課程設(shè)計，我加深了對課本專業(yè)知識的理解，平常都是理論知識的學(xué)習(xí)，在此次課程設(shè)計中，真正做到了自己查閱資料、完成一個基本匯編程序的設(shè)計。在此次的設(shè)計過程中，我更進一步地熟悉了單相交流調(diào)壓電路的原理以及觸發(fā)電路的設(shè)計。當(dāng)然，在這個過程中我也遇到了困難，通過查閱資料，相互討論，我準(zhǔn)確地找出錯誤所在并及時糾正了，這也是我最大的收獲，使自己的實踐能力有了進一步的提高，讓我對以后的工作學(xué)習(xí)有了更大的信心。通過這次課程設(shè)計使我懂得了只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計，把以前所學(xué)過的知識重新溫故，鞏固了所學(xué)的知識。 除了對理論知識更深地理解，同時也培養(yǎng)了以下幾點能力。第一，提高了自己撰寫課程設(shè)計報告水平，提高了自己的書面表達能力。具備了文獻檢索能力，特別是如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索需要的文獻資料。第二，提高了運用所學(xué)的各門知識解決問題的能力，在本次課程設(shè)計中，涉及到很多學(xué)科，包括《電力電子技術(shù)》、《電路》、《高等數(shù)學(xué)》等，學(xué)會了如何整合自己所學(xué)的知識去解決實際問題。第三，深刻理解了單相交流調(diào)壓電路的原理及應(yīng)用。
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2018-2-26 14:00 上傳
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