單片機(jī)開發(fā)課程設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)目的1、熟悉單片機(jī)開發(fā)試驗(yàn)儀的工作原理.
2、掌握C51語(yǔ)言編程方法。
3、熟悉超聲波測(cè)距模塊工作原理。
4、熟悉LCD顯示屏使用方法。
5、熟悉超聲波傳感器、蜂鳴器的原理及使用方法。
2、設(shè)計(jì)思路1、整體設(shè)計(jì)思路
圖1 整體設(shè)計(jì)思路圖(見(jiàn)51hei附件)
2、模塊設(shè)計(jì)思路1、編寫LCD1602驅(qū)動(dòng)模塊相關(guān)程序思路;
在LCD1602程序中,要寫入寫、讀、顯示數(shù)據(jù)函數(shù)模塊。
1、寫數(shù)據(jù)模塊:
圖2 數(shù)據(jù)傳輸圖
2、讀數(shù)據(jù)模塊:
圖3 數(shù)據(jù)傳輸圖
3、顯示模塊:
圖4 顯示原理圖
3、編寫蜂鳴器驅(qū)動(dòng)模塊相關(guān)程序思路;用P1^5口接入蜂鳴器,設(shè)計(jì)兩個(gè)不同頻率的延時(shí)模塊。
當(dāng)距離不同時(shí),分別調(diào)用不同頻率的蜂鳴器驅(qū)動(dòng)函數(shù)。
4、編寫超聲波傳感器測(cè)距模塊相關(guān)程序思路。高電平持續(xù)時(shí)間為超聲波發(fā)出到返回接收到一個(gè)往返的時(shí)間。

圖5 超聲波時(shí)序圖
三、設(shè)計(jì)過(guò)程1、總體設(shè)計(jì)方案1、超聲波測(cè)距傳感器的使用:
控制口發(fā)一個(gè) 10US 以上的高電平,就可以在接收口等待高電平輸出.一有輸出就可以開定時(shí)器計(jì)時(shí),當(dāng)此口變?yōu)榈碗娖綍r(shí)就可以讀定時(shí)器的值,此時(shí)就為此次測(cè)距的時(shí)間,方可算出距離.如此不斷的周期測(cè),就可以達(dá)到你移動(dòng)測(cè)量的值了。

圖6超聲波傳感器實(shí)物圖
如上實(shí)物圖示,超聲波傳感器有4個(gè)引腳,VCC電源端、GND接地端、TRIG發(fā)送端、ECHO接收端。
超聲波傳感器采用IO觸發(fā)測(cè)距,trig端發(fā)出超聲波,模塊自動(dòng)發(fā)送8個(gè)40Khz的方波,自動(dòng)檢測(cè)是否有信號(hào)返回,到echo端接收到超聲波,在此過(guò)程中一直持續(xù)高電平信號(hào),高點(diǎn)平的持續(xù)時(shí)間就是超聲波從發(fā)出到接收到這一過(guò)程的時(shí)間。
測(cè)試距離=(高電平時(shí)間*聲速(340m/s))/2
2、模塊電路1、超聲波測(cè)距模塊工作原理(程序見(jiàn)附件):
(1)采用 IO 觸發(fā)測(cè)距,給至少 10us 的高電平信號(hào);
(2)模塊自動(dòng)發(fā)送 8 個(gè) 40khz 的方波,自動(dòng)檢測(cè)是否有信號(hào)返回;
(3)有信號(hào)返回,通過(guò) IO 輸出一高電平,高電平持續(xù)的時(shí)間就是超聲波從發(fā)射到返回的時(shí)間.測(cè)試距離=(高電平時(shí)間*聲速(340M/S))/2;
最遠(yuǎn)探測(cè)距離調(diào)節(jié)
圖7 超聲波模塊圖
上圖標(biāo)志電阻即 R3,可以調(diào)節(jié)最大探測(cè)距離。R3 電阻為 392,探測(cè)距離最大 4.5M 左右,探測(cè)角度小于15度;R3電阻為472,探測(cè)距離最大7M 左右,盲區(qū)在2CM左右,探測(cè)角度小于30度;出廠默認(rèn)392,即最大探測(cè)距離4.5M左右。R3電阻大,接收部分增益高,檢測(cè)距離大,但檢測(cè)角度會(huì)相應(yīng)變大,容易檢測(cè)到前方旁邊的物體。當(dāng)然,客戶在不要求很高的測(cè)試距離的條件下,可以改小R3來(lái)減小探測(cè)角度,這時(shí)最大測(cè)距會(huì)減小。超聲波模塊測(cè)距接口: 圖8 超聲波模塊測(cè)距接口圖
- LCD1602模塊工作原理(程序見(jiàn)附件):
字符的顯示 :
用LCD顯示一個(gè)字符時(shí)比較復(fù)雜,因?yàn)橐粋(gè)字符由6×8或8×8點(diǎn)陣組成,既要找到和顯示屏幕上某幾個(gè)位置對(duì)應(yīng)的顯示RAM區(qū)的8字節(jié),還要使每字節(jié)的不同位為“1”,其它的為“0”,為“1”的點(diǎn)亮,為“0”的不亮。這樣一來(lái)就組成某個(gè)字符。但由于內(nèi)帶字符發(fā)生器的控制器來(lái)說(shuō),顯示字符就比較簡(jiǎn)單了,可以讓控制器工作在文本方式,根據(jù)在LCD上開始顯示的行列號(hào)及每行的列數(shù)找出顯示RAM對(duì)應(yīng)的地址,設(shè)立光標(biāo),在此送上該字符對(duì)應(yīng)的代碼即可。

圖9 LCD1602模塊接口電路圖

圖10 蜂鳴器模塊接口電路圖
蜂鳴器的BZ接到單片機(jī)的P1^5口上,當(dāng)接收到低電平是低電平是,蜂鳴器報(bào)警,當(dāng)是高電平蜂鳴器不響應(yīng)。
四、系統(tǒng)調(diào)試與結(jié)果程序調(diào)試:
在Keil-uVision4軟件中對(duì)程序進(jìn)行編譯,如下圖所示,在調(diào)試的過(guò)程中,蜂鳴器在不同的測(cè)試距離下應(yīng)該發(fā)出不同頻率的報(bào)警聲。期初,我未能透徹理解蜂鳴器發(fā)聲原理,所以在寫蜂鳴器報(bào)警程序時(shí),遇到了很多問(wèn)題,很長(zhǎng)時(shí)間都不能發(fā)出不同頻率的聲音。最后經(jīng)過(guò)查看資料、研究它的發(fā)聲原理,

圖11 程序調(diào)試顯示圖
功能調(diào)試:
(1)當(dāng)超聲波測(cè)距傳感器此時(shí)與物體距離為0.13m,當(dāng)超聲波測(cè)距傳感器與物體距離小于10時(shí),蜂鳴器報(bào)警會(huì)發(fā)出滴---滴---滴---的聲音。

圖12 功能調(diào)試圖
(2)當(dāng)超聲波測(cè)距傳感器與物體距離為0.13,當(dāng)超聲波測(cè)距傳感器與物體距離在10~30cm之間時(shí),蜂鳴器報(bào)警會(huì)發(fā)出滴滴滴滴滴滴的聲音。

圖13 功能調(diào)試圖
(3)當(dāng)物體與超聲波傳感器的距離超過(guò)30cm時(shí),不發(fā)生報(bào)警。

圖14 功能調(diào)試圖
五、主要元器件與設(shè)備開發(fā)平臺(tái):X86-PC windows開發(fā)工具:Keil uVersion4
目標(biāo)平臺(tái):STC89C52RC 單片機(jī)
主要元器件:
單片機(jī)開發(fā)試驗(yàn)儀:
板載硬件:STC89C52RC、DS1302、LED 數(shù)碼管、蜂鳴器、LCD1602、8*8 LED 矩陣、矩陣鍵盤、獨(dú)立按鍵、74LS138 等;
超聲波測(cè)距傳感器
六、課程設(shè)計(jì)體會(huì)與建議6.1、設(shè)計(jì)體會(huì) 通過(guò)這四天的課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),不僅加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)理論的能力,而且也增強(qiáng)了我的動(dòng)手寫程序,也讓我更深一步的認(rèn)識(shí)了單片機(jī),當(dāng)然,遇到問(wèn)題是在所難免的,有了問(wèn)題才有進(jìn)步的空間,也只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才知道自己的水平是怎樣的,才會(huì)讓自己沉下心去認(rèn)真分析與反思,細(xì)心總結(jié),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
在項(xiàng)目中,我們要編寫代碼,進(jìn)行功能的測(cè)試。在寫程序時(shí),老師帶著我們寫了主要的部分,讓我們做擴(kuò)展功能,在寫的時(shí)后我犯了不少錯(cuò)誤。C語(yǔ)言語(yǔ)法運(yùn)用的不夠熟練,會(huì)犯很基礎(chǔ)的低級(jí)錯(cuò)誤。
總之,在經(jīng)歷了這次課程設(shè)計(jì)工作之后,讓我明白,不管遇到什么問(wèn)題都要認(rèn)證分析,堅(jiān)持嘗試,不斷的努力去此外,對(duì)于問(wèn)題要認(rèn)真分析,仔細(xì)考慮有關(guān)的方方面面,才能解決問(wèn)題。更要多去練習(xí),相信孰能生巧。
6.2、設(shè)計(jì)建議我還是比較喜歡課程設(shè)計(jì)這一教學(xué)模式,因?yàn)檫@不僅是一個(gè)課程設(shè)計(jì),在做一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目中所面臨的問(wèn)題遠(yuǎn)超于課本。
在這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多東西,認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手寫程序的重要性,希望學(xué)校可以安排多次這樣的課程設(shè)計(jì),多讓我們做一些有意義的設(shè)計(jì),希望老師也能多發(fā)一些這樣的課題讓我們一起討論、學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)。
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設(shè)計(jì)程序代碼:
main.c程序:
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超聲測(cè)距
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