大學生就業(yè)是端盤子還是端架子

ID:28666 · 發(fā)表于 2011-7-7 14:20

今天在大河報上看到了這樣的一個標題：大學生就業(yè)是端盤子還是端架子？下面加上些事例談談自己的觀點。像這樣的事情一定會有支持的一方也有反對的，有人會說：“從服務業(yè)開始歷練，為將來就業(yè)做鋪墊”。有的人回答：“大學生干服務員屈才嗎？不是，如果我去飯店應聘服務員或者廚師，老板可能也會懷疑我的誠意、以及體力和能力，服務行業(yè)也有自己的運行規(guī)則，但總的來說，我認為還是各司其職、各盡其用比較好”。以上兩觀點我都支持，為什么呢？分兩種情況因不同對象而宜，比如：從未參加過社會實踐的大學生，我建議你還是去體驗一下基層的工作比較好，這樣不管是對你自己還是對未來正式工作的選擇、分析判斷和自身的能力及工作經驗的積累都有所幫助。像參加過社會實踐的大學生來說，我建議還是做與自己專業(yè)對口的相關的或者找自己喜歡的工作，這樣更有助于工作經驗的積累和未來事業(yè)的發(fā)展�？偟膩碚f，對于剛畢業(yè)的大學生現在是一個從學校到社會的過渡期，不管做那行，關鍵是要看你去做什么，工作無貴賤、自己定好位！…大學生的優(yōu) 勢劣勢：第一、適應能力和學習能力很強。鄭州市一家大刑酒店的經理說：“大學生做服務員有很多優(yōu)勢，一方面塑造企業(yè)形象，另一方面，大學生學習和領悟事物的能力明顯優(yōu)于他人，在日常管理中給予的指導和幫助很快能運用到工作中，并能面對不同的人群，用不同的方法解決不同的難題。第二、大學生的知識面、廣而不精。在大學里面我們都知道，每學期都會開有不同的專業(yè)課目及選修課程，我們所學的知識都是廣范而籠統(tǒng)的理論與社會實際生產脫節(jié)，加上時間也較短在三四年里學十幾門專業(yè)及與專業(yè)相關的課程，專業(yè)性太強晦澀難懂的沒弄清楚，那些簡單而又實用性強的知識被忽略，才導致廣而不精的結果。下面是本人的經歷，我是學應用電子專業(yè)的，今年離校想從事與本業(yè)對口或相關專業(yè)，在網上我找到了幾家與我專業(yè)對口的公司，我去的第一家是做單片機開發(fā)的，面試的是老板，我將個人簡歷給他，老板看了一會兒，問我一些專業(yè)方面的問題，比如單片機不工作有那幾個原因？還有ARM、PCB制等方面的問題，基本上都回答了出來，老板說：像你什么方面都了解如果讓你做普工，可能會有點屈才？隨后我說：如果有幸能進入貴公司我一定會努力工作、學習，達到公司所需求的員工。老板回答：“公司是不會為你提供學習的機會的”。其實就也本身就是一種學習，這已是后話了，而現在的我已經安排妥當，工作也是與專業(yè)較為對口，自己也喜歡、即使現在是從最基層的普工開始做起，但可圓我進工程之夢，我的初步目標就會實現，我堅信在我的努力下很快就能實現！套用一些有關專業(yè)人士分析的話：如果是專業(yè)性較強的學科，還是選擇對口的企業(yè)或崗位進行歷練比較容易積累經驗，如果想積累社會經驗或去鍛煉自己的各方面能力，服務業(yè)是個不錯的選擇”。總言之，工作不分貴賤，關鍵是對自己的職業(yè)有規(guī)劃，為達到目標進行各方面的準備…。

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