Multisim仿真多功能數(shù)字時鐘電路圖 555+74LS160+CD4511

ID:776760 · 發(fā)表于 2021-7-11 21:15

《數(shù)字邏輯設計》，多功能時鐘
仿真原理圖如下（Multisim仿真工程文件可到本帖附件中下載）

1、畫出數(shù)字電子鐘的結構框圖。
2、設計一個輸出電壓為5V的直流穩(wěn)壓電源。
3、用555或其它電路產(chǎn)生一個秒脈沖發(fā)生器。
4、用74160設計時分秒計數(shù)器，通過開關可實現(xiàn)二十四與十二進制計數(shù)值的轉(zhuǎn)換。
5、有譯碼實現(xiàn)電路，具有校時、校分的功能，可以對時和分單獨校時。
6、蜂鳴器整點報時。
主要任務（需附有技術指標分析）：
(1)設計制作一個可容納8組參賽的數(shù)字式搶答器，每組設置一個搶答按鈕供搶答者使用。
(2）電路具有第一搶答信號的鑒別和鎖存功能。在主持人系統(tǒng)發(fā)出搶答指令后，若參賽者按搶答開關，則該組指示燈亮并用組別顯示電路顯示出搶答者的組別，同時指示燈(發(fā)光二極管)亮。此時，電路應具備自鎖存功能，使別組的搶答開關不起作用。
(3）若超時仍無人搶答，則報警指示燈熄滅。

1 通過此次數(shù)字鐘的設計，學習、了解、掌握、常用電子電路設計的思路與過程。

2 了解到怎樣用MULTISIM這個軟件繪制并仿真電路原理圖，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代化工具完成各種各樣電子電路及系統(tǒng)設計。

3 加強應用新技術、新方法、新器件的訓練。強化工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4 將理論知識與實際相結合，避免培養(yǎng)紙上談兵的學生。

5 學習掌握電路一般的設計方法，了解到電子產(chǎn)品研制開發(fā)過程。

6 提高電子電路實驗技能及儀器使用能力。

7 掌握電子電路安裝和調(diào)試的方法及故障排除方法。

8 通過查閱資料和文獻資料，培養(yǎng)同學們獨立發(fā)現(xiàn)、解決問題的意識與能力。

9 培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)應用所學知識指導實踐的能力，同時掌握數(shù)字電路的基本原理知識。

1.2 實驗要求

(1) 設計該課題所需的六十進制、二十四進制。

(2) 設計數(shù)碼管譯碼顯示電路。

(3) 設計秒與分、分與時之間的進位控制電路。

(4) 設計整點提醒電路。

(5) 設計手動校時電路。

2 電路總體設計

設計框圖：

總體原理說明：

整體電路共分為五大模塊：脈沖產(chǎn)生模塊、計時模塊、譯碼顯示模塊、整點報時模塊、校時模塊。

主要由555定時器器、秒計數(shù)器、分計數(shù)器、時計數(shù)器、 BCD-七段顯示譯碼 / 驅(qū)動器、 LED七段顯示數(shù)碼管、時間校準電路構成以及各種門電路。

數(shù)字鐘數(shù)字譯碼顯示部分，采用共陰譯碼器與共陰極數(shù)碼管串聯(lián)電路，將譯碼器、七段數(shù)碼管連接起來之間串個組排，組成十進制數(shù)碼顯示電路，即時鐘顯示。要完成顯示需要 6 個數(shù)碼管，八段的數(shù)碼管需要譯碼器將計數(shù)信號譯碼成BCD碼才能顯示，然后要實現(xiàn)時、分、秒的計時需要 60 進制計數(shù)器和 24 進制計數(shù)器，脈沖發(fā)生電路則有555定時器構成的多諧振蕩電路。 60 進制則由 10進制和 6 進制的計數(shù)器串聯(lián)而成，。計數(shù)器的輸出分別經(jīng)譯碼器送顯示器顯示。

計時出現(xiàn)誤差時，可以用校時電路校時、校分。校時電路由復位按鈕構成，復位按鈕按下產(chǎn)生手動脈沖，從而調(diào)節(jié)計數(shù)器，實現(xiàn)校時。

整點報時電路則有門電路構成的判斷模塊對時計時和分計時的輸出進行判斷，從而實現(xiàn)整點報時。

3各部分電路設計

3.1 脈沖產(chǎn)生模塊設計

脈沖發(fā)生電路采用555構成的多諧振蕩電路。

用 555 定時器構成的多諧振蕩器電路如圖所示：圖中電容 C、電阻 R1 和 R2 作為振蕩器的定時元件，決定著輸出矩形波正、負脈沖的寬度。定時器的觸發(fā)輸入端（2腳）和閥值輸入端（6 腳）與電容相連；集電極開路輸出端（7腳）接 R1、R2 相連處，用以控制電容 C 的充、放電；外界控制輸入端（5腳）通過 0.01uF 電容接地。

多諧振蕩器的工作波形如圖 6-11(b) 所示：電路接通電源的瞬間，由于電容 C 來不及充電， Vc=0v ，所以 555 定時器狀態(tài)為 1，輸出 Vo 為高電平。同時，集電極輸出端（7 腳）對地斷開，電源 Vcc 對電容 C 充電，電路進入暫穩(wěn)態(tài) I，此后，電路周而復始地產(chǎn)生周期性的輸出脈沖。多諧振蕩器兩個暫穩(wěn)態(tài)的維持時間取決于 RC 充、放電回路的參數(shù)。暫穩(wěn)態(tài)Ⅰ的維持時間，即輸出 Vo 的正向脈沖寬度 T1≈0.7(R1+R 2)C；暫穩(wěn)態(tài)Ⅱ的維持時間，即輸出 Vo 的負向脈沖寬度 T2≈0.7R 2C。

因此，振蕩周期 T=T 1+T 2=0.7(R 1+2R 2 )C，振蕩頻率 f=1/T 。正向脈沖寬度 T1 與振蕩周期 T 之比稱矩形波的占空比Ｄ，由上述條件可得 D=（R1+R2）/（R1+2R 2），若使 R2>>R 1，則 D≈1/2，即輸出信號的正負向脈沖寬度相等的矩形波（方波）。

仿真電路如下圖1：

圖1

3.2計時模塊設計

（1）分、秒計時

在數(shù)字鐘的控制電路中，分和秒的控制都是一樣的，都是由一個十進制計數(shù)器和一個六進制計數(shù)器串聯(lián)而成的，在電路的設計中我采用的是統(tǒng)一的器件 74LS160D的異步清零法來實現(xiàn)十進制功能和六進制功能，根據(jù) 74LS160D的結構把輸出端的 0110（十進制為 6）用一個與非門 74LS00引到 CLR端便可置 0，這樣就實現(xiàn)了六進制計數(shù)。而74LS160D本身為計滿后為10，與前文6進制串聯(lián)后成60進制。

仿真電路如下圖2所示：

圖2

（2）時計時器

由兩片十進制同步加法計數(shù)器 74LS160 級聯(lián)產(chǎn)生，采用的是異步清零法， u1輸出端為 0001（十進制為 4）與 u2輸出端 0010（十進制為2）經(jīng)過與非門接兩片的清零端，從而實現(xiàn)了24進制計數(shù)。

仿真電路如下圖3所示：

圖3

3.3 譯碼顯示模塊設計

譯碼顯示模塊采用共陰極數(shù)碼管及共陰七段數(shù)碼管譯碼器驅(qū)動器CD4511構成。

CD4511 是一片 CMOS BCD—鎖存/7 段譯碼/驅(qū)動器，用于驅(qū)動共陰極 LED （數(shù)碼管）顯示器的 BCD 碼-七段碼譯碼器。具有BCD轉(zhuǎn)換、消隱和鎖存控制、七段譯碼及驅(qū)動功能的CMOS電路能提供較大的拉電流�？芍苯域�(qū)動共陰LED數(shù)碼管。

其功能表如下所示：

將計數(shù)器輸出連接至譯碼器輸入，再將譯碼器輸出接入數(shù)碼。

數(shù)碼管本質(zhì)為LED燈構成所以需要串聯(lián)電阻進行分壓，防止LED燈燒毀。

仿真圖如下圖4所示：

圖4

3.4 整點報時模塊設計

整點報時電路由門電路以及蜂鳴器構成。

由門電路判斷整時，即判斷59分50秒，即分計時為（0110）、（1001），秒計時為（0110）。以此判斷整時，實現(xiàn)整時報時。

門電路由74LS20D四輸入與非門判斷（0110）、（1001），二輸入與非門判斷（0110）。

仿真電路如下圖5所示：

圖5

3.5校時模塊設計

校時模塊電路由復位按鈕及二輸入或門構成。

復位按鈕上拉電阻，當分為按鈕按下時，電阻接地，電平由高變低，實現(xiàn)手動產(chǎn)生脈沖。

將手動脈沖以及進位產(chǎn)生的脈沖分別輸入二輸入或門，或門輸出進入計數(shù)器CLK端，則當按鈕按下手動脈沖產(chǎn)生，計時器亦會進行計時，從而實現(xiàn)校時。

仿真電路如下圖6所示：

圖6

4 結論

通過對軟件 Multisim 的學習和使用，進一步加深了對數(shù)字電路的認識。在仿真過程中遇到許多困難，但通過自己的努力和同學的幫助都一一克服了。首先，連接電路圖過程中，數(shù)碼管不能顯示，后經(jīng)圖形放大后才發(fā)現(xiàn)是電路斷路了。其次布局的時候因元件比較多，整體布局比較困難，因子電路不如原電路直觀，最后在不斷努力下，終于不用子電路布好整個電路。調(diào)試時有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以得換不少器件，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在整個設計中，74LS160的接線比較困難，反復修改了多次，在認真學習其用法后采用歸零法和置數(shù)法設計出 60 進制和 24 進制的計數(shù)器。同時，在最后仿真時，預置的頻率一開始用的是 1hz，結果仿真結果反應很慢，后把頻率加大，這才在短時間內(nèi)就能看到全部結果

Multisim14工程文件與文檔51hei下載:

基于multisim的多功能數(shù)字鐘仿真.zip (1.28 MB, 下載次數(shù): 150)