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終究安靜了下來。
進(jìn)入大四以來，宿舍就變得異常吵鬧，或者說是整個畢業(yè)生年級。
我能感受到他們的焦躁，卻沒意識到其實自己也同他們一樣。
浮躁地投遞了幾份簡歷，匆忙地瀏覽了幾本書籍，疲倦地參加了兩次筆試，
然后我停止了這一切。
我終于發(fā)現(xiàn)這不是我想做的。
問自己一個簡單的問題——What for？
不需要回答，就足以讓自己對之前的忙碌嗤之以鼻。何況是本就沒有答案。
不管編寫軟件是不是出于興趣，程序員和農(nóng)民工職業(yè)一樣，幾乎已被貶低到所有職業(yè)的底層，
這似乎已成為不爭的事實，雖然我一直沒有弄清楚為什么。
記得有個本地男生，像是找到令自己狂熱的興趣點一樣，
盡情表達(dá)著對程序員職業(yè)的蔑視與不屑，開心地譏諷著。
我抿抿嘴角，不知道帶著微笑還是嘲笑，安靜地消失在他開心的笑聲中。
我知道，這個世界上存在著不同的人。
大學(xué)是獵奇的場地，而我只是做個安靜的觀眾。
做觀眾是被強(qiáng)迫的，安靜是我的選擇。
不爭辯，不是忍耐，而是不在意。
上學(xué)期除了兩個多月學(xué)車歷程之外，最令我滿意的是與輪滑社一起刷街的那些日子。
和著經(jīng)典DJ，
每一個八字，每一個轉(zhuǎn)身都代表著我對生活的熱情；
每一段花樣都是我對美感的極致追求。
輪滑是我表達(dá)對生命的狂熱與激情的一種方式，也是我釋放真實內(nèi)心那份瘋狂的一種方式。
脫掉輪滑鞋，我是極度安靜的。
大概每個人都在問自己將來要做什么，而再無暇關(guān)心周圍的人，一心想著成功之后再回來和
摯友一起慶祝，可是都沒想到這一行卻不是三兩天、四五月，而是一輩子。
生在快節(jié)奏的時代，終日的忙碌讓我們無暇思考自己到底想要什么，幾乎與機(jī)器再無分別。
快節(jié)奏之下，連文學(xué)作品也變成快餐式的，心靈雞湯也并非傳達(dá)著某種真理，
之所以許多人喜歡，
不過是因為他們可以從中找到自己喜歡的回答并以此作為安慰罷了。
快節(jié)奏也帶來了一些看似不合常理的現(xiàn)象。讓終日忙碌的人突然閑下來會讓他們想不到該做些什么比較好，
這時空間或微博之類的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品便成了打發(fā)時間很好的工具。
發(fā)表狀態(tài)有時只是為了附上自己的位置，
其實在哪里并不重要，重要的是在做些什么。
最近看到一句話，很喜歡：
過度自信的人失敗次數(shù)會比一般人多，但是，只要他們沒有死。
[color=#e36c09,strength=3)"]關(guān)于嵌入式
記得小時候，在電影中看到一個快速輸出信息的程序，屏幕飛快地翻滾著看不懂的字符，
當(dāng)它執(zhí)行完的時候，數(shù)萬臺電腦全部癱瘓，當(dāng)時的我可以用驚呆二字來形容。
這種命令行情結(jié)一直持續(xù)到現(xiàn)在。剛開始我自學(xué)DOS，然后是linux shell。
無論社會如何變化，無論人們對代碼的看法如何變化，在我心里，命令行始終象征著科技感。
如果只編寫軟件而對數(shù)字控制和硬件一無所知，就好比在建造空中樓閣，現(xiàn)在的我對這一點深有感觸。
具體原因就說來話長了，也沒有必要。
所以我開始動手尋找一些單片機(jī)的知識，包括請教田春東。
但我跟曹梁成和田春東的想法不太一樣，我學(xué)習(xí)單片機(jī)僅僅是為了擴(kuò)展知識面，但仍然是為編寫軟件服務(wù)的。
我的選擇是做自己最擅長的事。
各司其職，各精其職，通力合作才能構(gòu)成一道精工生產(chǎn)線。
如果在大四舍棄已經(jīng)學(xué)了三年的軟件（如果算上高中，應(yīng)該是五年了），而轉(zhuǎn)向嵌入式從零開始，
最終可能導(dǎo)致這兩個層面都不再具有優(yōu)勢，
除非是愿意花費另外的三年轉(zhuǎn)換方向。
在了解了一些數(shù)字控制的基本概念之后，不再感覺編寫的軟件是空中樓閣了。
這已經(jīng)達(dá)到了我的目的。所以很顯然我不會從軟件工程轉(zhuǎn)入嵌入式。
其實這與我們合作不但不矛盾，反而是一種互補(bǔ)策略。
嵌入式牽涉到眾多不同種類的硬件設(shè)備，沒有人比嵌入式工程師更擅長處理這些問題；
而一旦在嵌入式設(shè)備上搭建了C++環(huán)境或者Java虛擬機(jī)，余下的就是軟件工程師的天地了；
此外，工程化開發(fā)的思想在嵌入式項目開發(fā)中同樣是有效的甚至是至關(guān)重要的，
因為它同樣非常符合軟件項目的定義。
反之，如果我們?nèi)咳W(xué)習(xí)同一個方向，我們的團(tuán)隊勢必過于單一，甚至趨向于競爭性質(zhì)。
[color=#e36c09,strength=3)"]關(guān)于讀研和工作
我很清楚地記得大一時我翻看著本科生教學(xué)計劃，說四年后一定會讀研，
因為我感覺本科學(xué)的知識太少，現(xiàn)在的我更加這樣認(rèn)為。
但我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的東西并不是讀研能教給我的，工作只是換種學(xué)習(xí)方式，
至于“不想學(xué)、學(xué)不下去”之類的回答不過是我的敷衍而已。
很喜歡Ted前輩的簽名：自由是一種可能性，一種能力，使您能夠去做您想做的事情。
自由的確是一種能力，生存的能力和生活的智慧都不可缺少。
可這和這個話題有什么關(guān)系呢？
讀研是在優(yōu)先培養(yǎng)自己生存的能力，工作在優(yōu)先培養(yǎng)自己生活的智慧。
二者同等重要，又怎么可能還會說工作是“放棄學(xué)業(yè)”呢。
對于讀研與工作，我的看法是這樣的——殊途同歸。
那天曹梁成專門給我打電話說，已經(jīng)準(zhǔn)備好迎戰(zhàn)考研的他，在想了很久之后，決定工作。
別提我有多么贊同這個決定了！
我們聊了很久，和以前一樣，非常開心，是互相理解的那種“開”心。
我想，我們都在逐步揭開生活的面紗，
我很少解釋為什么我一定不會讀研，
畢竟，這是一群人的信念所在，這群人堅信碩士3年將帶給他們巨大的不同。
還是以前的習(xí)慣，我總是喜歡想到哪寫到哪，
或許思維跨度有些大，給人一種邏輯不通的感覺。
每一次的書寫都是我安靜的思考，每一次思考之后都會變成不同的自己。
我不能確定每一次改變都令我更好，但每一次都讓我更加接近理想中的自己。
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