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對群主今天說的話的整理：定義是讀書和學(xué)習(xí)都是為了更好的在社會中生存。
更好的在社會中生存不一定非要在學(xué)校里讀書和學(xué)習(xí).獲取更多資源的方法有多種。高學(xué)歷不見的一定會獲取更多資源，這是個生活經(jīng)驗中的邏輯。要想獲取更多資源，第一項要能掌握自己的主動權(quán),有了主動權(quán)才能掌握資源的分配權(quán)。典型例子就是現(xiàn)在的富士康游行游行都是沒有主動權(quán)的更沒有分配權(quán).主動權(quán)如何獲取呢？要有自己的獲取資源的平臺，對吧？不是別人給予的。好，順著往下思考。如何有自己的獲取資源的平臺呢？
第一要有第一桶金；
第二要有自己的專業(yè)；
第三要有在自己的專業(yè)上別人需要的產(chǎn)品，這樣平臺才有可能實現(xiàn)。
說起來簡單做起來是不簡單的,原因是“度”的掌握。因為你就算能活200年，在一個專業(yè)上也難達到登峰造極。所以專業(yè)知識的掌握程度也要有個“度”。
天下的公司多了去了，不是每個公司的專業(yè)水平都好，有些還不如你個人的專業(yè)水平，“度”的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是你在這個度上制造出的產(chǎn)品是否有市場的需求，還有市場的需求能否滿足你對利潤的要求。剩下的就是用時間發(fā)展和壯大你的“度”了。你會推出更好的產(chǎn)品迎合市場的需求。蘋果也不是一天就達到現(xiàn)在的“度”的。是積累起來的，這也是以前常說的“先求生存后求發(fā)展”的道理。
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