面對(duì)數(shù)字化的未來(lái)，代碼和計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言正成為最重要的技能之一。但是，代碼不僅復(fù)雜，而且抽象，成人學(xué)起來(lái)不容易，更別說(shuō)讓小孩子理解這種抽象概念了。Root 或許能改變這一現(xiàn)象。這是一款簡(jiǎn)單的小型六角形機(jī)器人，可以吸附在普通的教室白色書(shū)寫(xiě)板上并留下在書(shū)寫(xiě)板上的運(yùn)動(dòng)痕跡。這款簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能讓編程產(chǎn)生的變化栩栩如生地呈現(xiàn)在小學(xué)生的面前。哈佛大學(xué)韋斯研究所的 Zivthan Dubrovsky 說(shuō)，「將機(jī)器人帶到孩子面前，就能讓代碼進(jìn)入他們的生活。 」
Root 通過(guò)一款叫做 Square 的 iOS 應(yīng)用實(shí)現(xiàn)同步 ，學(xué)生能通過(guò)簡(jiǎn)單的圖像界面給這款機(jī)器人編寫(xiě)基本的 if-then 程序，改變它的行動(dòng)以及在書(shū)寫(xiě)板上的書(shū)寫(xiě)方式。在上面視頻中，你可以看到用戶使用平板來(lái)讓這款機(jī)器人以幾何模式行動(dòng)，并對(duì)刺激和命令做出反應(yīng)。年齡大一些的學(xué)生可以直接通過(guò)基于文本的命令給機(jī)器人編程，但是，這款機(jī)器人的核心吸引力在于，它會(huì)讓學(xué)生思考如何通過(guò) if-then 命令讓機(jī)器人以不同方式互動(dòng)，還會(huì)想辦法讓他們的機(jī)器人完成一項(xiàng)任務(wù)。 
是的，它就像一只長(zhǎng)著淘氣眼睛的自動(dòng)吸塵器
多個(gè) Root 就能彼此互動(dòng)，學(xué)生可以給這些機(jī)器人程序編程，讓它們以不同方式圍繞對(duì)方進(jìn)行互動(dòng)。這些機(jī)器人上裝有一些櫻桃紅的 LED 燈，還能產(chǎn)生不同聲效。哈佛大學(xué)韋斯研究所仍在處理這款產(chǎn)品的細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是，隨著越來(lái)越多的學(xué)校尋求創(chuàng)新，將技術(shù)作為教學(xué)工具進(jìn)入課堂，幾年內(nèi)就看到這些小小機(jī)器人產(chǎn)品，也就不足為奇了。這些機(jī)器人的服務(wù)對(duì)象是小學(xué)生。不過(guò)，進(jìn)入高中課堂，讓學(xué)生們用這些機(jī)器人在書(shū)寫(xiě)板上畫(huà)出完美幾何圖片，也僅僅是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。
本文由機(jī)器之心編譯
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