|
|
今天在家看了幾集哈弗大學(xué)的Michael J. Sandel教授主講的網(wǎng)絡(luò)公開課-《公正：該如何做是好？》(Justice: What's the Right Thing to Do? )這個課程主要是討論西方的民主政治哲學(xué)的，基本上都是案例和互動為主，來說明道德是什么，民主是什么，政治又是什么，講課幽默風(fēng)趣，又引人深思�？赐暾n程，想想我們以前學(xué)的國內(nèi)類似課程如：馬哲、鄧理之類，基本都是強制灌輸型的，不能問為什么，因為老師也是死記硬背的，不能深究，考過就有畢業(yè)證，徹底淪為一種洗腦工具和某些蠅營狗茍之輩向上攀爬的階梯,完全違背了學(xué)習(xí)的目的和意義。這種教育下培養(yǎng)出來的專業(yè)人才，普遍缺少人文精神。
金庸說 “俠之大者，為國為民”，如果僅僅是武功好，頂多是一名高手，如果做了一些俠義之事，可為俠客，
但如果擁有以天下為懷，以蒼生為念的人文思想，才能達到俠的最高境界（郭巨俠？^0^）
一個類似故事：
三個泥瓦匠
印度國王哈里什和獨生子打獵途經(jīng)一個城鎮(zhèn)，空地上有三個泥瓦匠正在工作。哈里什國王問那幾個匠人在做什么。
第一個人粗暴地說："我在壘磚頭。"
第二個人有氣無力地說："我在砌一堵墻。"
但第三個泥瓦匠熱情洋溢、充滿自豪地回答說："我在建一座宏偉的寺廟。"
哈里什國王回到皇宮后，立刻召見了第三個泥瓦匠，并給了他一個總督的職位。
國王的兒子問："父王，我不明白，為什么你那么欣賞第三個工匠呢？"
"一個人有多成功，最終是由他做事時的態(tài)度決定的，"哈里什國王回答說：
"有智慧的人可以看到事業(yè)最后的結(jié)果，而不是手頭的任務(wù)，因為只有這樣，才會有克服困難的動力。"
再想想IBM的轉(zhuǎn)型之路，從一個純技術(shù)型的超級牛X公司轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�解決方案提供商，提出”智慧地球“概念，以提供人類更加美好的生活為已任，逐漸回歸到”科技以人為本“的本源了，這就是境界的提升。
那么，我們該做些什么？
|
|
QQ好友和群
QQ空間
騰訊微博
騰訊朋友
收藏
淘帖
頂
踩
