有希望在的地方，痛苦也成快樂
大學(xué)的生活在我們的跌跌撞撞中已經(jīng)過半了, 在電子信息工程系的土地上我撒下了汗水與青春, 收獲著感動與成長。一年半中,一句勵志信條一直陪伴著我走過艱難險阻,坎坷荊棘----“有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成快樂。”每個人的生活都是一段快樂和痛苦交織的故事，只要我們心懷夢想，雨過天晴過后必能迎來彩虹。
回想剛進(jìn)大學(xué)的時候，內(nèi)心滿懷憧憬，終于踏上了更高一層的學(xué)府，終于邁向了神往的地方。大學(xué)生活是嶄新的，我要去面對，去體驗，去創(chuàng)造屬于我的人生。俞敏洪曾說過：我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在生長，但是你畢竟還是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而他產(chǎn)生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每個人都應(yīng)該像樹一樣的成長。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土里，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來，當(dāng)你長成參天大樹的時候，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活了死了都有用。這就是我的成長目標(biāo)。
進(jìn)入大學(xué)后，我和大家都一樣，對自己有很高的期盼，期望3年的大學(xué)生活能把自己錘煉成一個出類拔萃的人，但是具體到如何去實施，說實話我很迷茫。那時候光有一腔熱情，卻無處釋放，感覺就像在陰暗中沒有一絲光明。我清楚地記得，在一次班會上老師給我們講到一個例子，它使我豁然開朗，隨著那一絲曙光，我邁出了迷茫。他說機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的，同樣只有有準(zhǔn)備的人才能充分把握大學(xué)時光。我覺得，我們的人生就像一個電路，不用想得太復(fù)雜，就是一個電池串聯(lián)一個電阻然后再連一個燈泡，這就組成了我們的人生。電阻就是我們?nèi)松缆飞系钠D難困苦，多少必定是存在的，而燈泡的光和熱就是我們的成果。想讓燈發(fā)光發(fā)熱，那我們就得克服困難，克服阻礙，一步一步有條理的邁向自己的目標(biāo)。在大學(xué)階段，就像是一個電能的積累過程，電能積累得越多，燈就越亮，持續(xù)的時間也越久。那么，怎樣在一個有限的時間里去完成最大化的電能積累呢？我想，這是每一位當(dāng)代大學(xué)生都必須認(rèn)真考慮的問題。既然人生之路上會有一個個無法避免的困難，那我就會勇敢地去克服，去發(fā)出我的光和熱，照亮自己、引領(lǐng)別人。
我想，要最大化地積聚電能，作為學(xué)生的我們學(xué)習(xí)就是最重要的途徑之一。我是一個電子專業(yè)的學(xué)生，我們所學(xué)的知識更要求我們能活學(xué)活用，更注重自己的動手能力。老師總是這樣一遍一遍地要求我們：不要光學(xué)理論知識，而要提高實際動手能力。因為理論知識是死的，也許你考完試就會把它忘掉，但理論運(yùn)用進(jìn)實際動手能力之后便可以真正為我所用，在成功路上助我一臂之力。因此當(dāng)別人在死記硬背書本知識的時侯，我更要求自己必須對所有的理論知識點(diǎn)都做到會應(yīng)用。一直以來，正是以這種高要求來要求自己，我才能取得今天的成績。我深信，一分耕耘一分收獲，天上不會憑空掉下餡餅。就像我學(xué)單片機(jī)的時候，老師理論知識講的很快，一時消化不了，下課了，看到同學(xué)們?nèi)ニ奚崴X、逛街、玩游戲的時候，我也心動過過，也向往過，可是那些知識我還沒有消化，我還不會用，每次我都對自己說，不行！我得去圖書館查資料，我得去教室繼續(xù)學(xué)，我還有比睡覺、逛街、玩游戲更重要的事情要做。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。古人的道理早就為我們指明了方向。付出總是有回報的，它也需要一次一次地積累，通過我每一次的認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在下一次單片機(jī)上課的時候，一旦要求上機(jī)編程序，一些同學(xué)就很茫然，不知道該從哪里下手，而我卻能很快編寫完成、調(diào)試通過。當(dāng)看到老師投來的那一絲贊許的目光，我知道付出的辛苦沒有白廢。對此，我有這樣的體會，每天給自己的學(xué)習(xí)定一個小目標(biāo)，當(dāng)你完成時，它所帶來的成就感和愉悅感會促使你第二天更有激情地去學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)動力。
大學(xué)是一個多彩的地方，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分，更多的則是大學(xué)里各式各樣的活動。也需要考慮電的質(zhì)量，對我們理工科類的學(xué)生來講，不僅要有專業(yè)的素養(yǎng)和技能，也要有開拓的精神和人文的素質(zhì)。在一年半的大學(xué)生涯中我參加的活動是豐富多彩的：圍棋協(xié)會中有我的身影；演講比賽的臺上有我高亢的聲音；大學(xué)生辯論賽上也有我的錚錚辯詞；在這些活動中我認(rèn)識了不少的朋友，學(xué)會了為人處事的方法，也鍛煉了我的能力。記得在設(shè)計電子作品的時候，我和其他的五位同學(xué)組成一組進(jìn)行一個搶答器的設(shè)計，雖然我們已經(jīng)學(xué)過這個電路圖，也做過相關(guān)的仿真。但是真正把設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)換成實際作品還存在不少的難度。比如說芯片驅(qū)動電壓、引腳的輸出電壓輸出電流的范圍是多少？LED顯示器要多伏的電壓才能驅(qū)動……這些我們都要考慮。好在團(tuán)隊的力量是驚人的，大家相互扶持，相互探討，在指導(dǎo)老師的幫助下，我們的成果出來了。在大家歡聲笑語中，我深深地體會到團(tuán)隊的溫暖，團(tuán)隊的力量。世界上沒有單獨(dú)存在的人，只有團(tuán)隊才能生活在世界上。同時我也深刻的認(rèn)識到做一個有領(lǐng)導(dǎo)能力的人需要面對的、處理的問題和情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是想象中的那么簡單，因為你所要考慮的要比其他人都更遠(yuǎn)更全面。
能獲得國家勵志獎學(xué)金，我感到莫大的光榮。這個榮譽(yù)里，有我自己的努力，有老師的辛勤教育，也有著許多同學(xué)的幫助和關(guān)懷。但我深知，我還有許多的不足，需要在今后的學(xué)習(xí)生活中去彌補(bǔ)和歷練。我更加清楚地知道，這個榮譽(yù)是對我過去的一個肯定，更是對我未來的一個鞭笞。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管曾經(jīng)取得怎樣的榮譽(yù)和成績，只能說明過去，不能代表將來。掌聲終究會消逝，奮斗的腳步還要繼續(xù)。古希臘寓言作家伊索曾說“人不可因名聲與榮譽(yù)而成為盲目，因為所有得來的東西都是外物。”我會以從零開始的精神去開拓，樹立更緊迫更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，而非滿足于停滯和安于現(xiàn)狀。并將會一如既往地不斷努力，全面提高自己各方面的素質(zhì)。尼采說，受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心地微笑。愿我們每天帶著微笑入夢，懷著希望迎接清晨第一縷陽光